王晓诚
基本信息
| 姓名 | 王晓诚 | 出生年月 | 1985年10月 |
| 性别 | 女 | 所属学科 | 教育学 |
| 职称 | 副教授 | 最高学历/学位 | 博士研究生/博士 |
主持项目
1.2024年，主持国家社会科学基金教育学青年课题“数字时代中小学生阅读投入及其影响机制研究”，全国教育科学规划领导小组办公室，20万；
2.2015年，主持国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测评数据的分析”，全国教育科学规划领导小组办公室，15万；
3.2019年，主持江苏省“双创博士”项目，江苏省人才工作领导小组办公室等，15万；
4.2015年，主持山东省社会科学规划研究项目“数字化时代青少年读写素养评价研究——基于PISA测评数据的分析”，山东省社会科学规划办公室，3万；
5.2015年，主持山东省高等学校人文社科研究计划项目“国际读写素养评价研究——以PIRLS、PISA和PIAAC为中心”，山东省教育厅，0.8万；
6.2019年，主持中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“小学语文教科书信息文本选编的学生适切性研究”，yl9193永利官网，4万；
代表性论文
1.Wang, X. (2023). Chinese adolescents’ reading engagement profiles and their relations to self-concept and reading literacy. Journal of Research in Reading (SSCI), 44(4), 333-357；
2.Wang, X., Jia, L., & Jin, Y. (2022). Chinese adolescents’ reading motivation profiles and their relations to reading amount. Frontiers in Psychology (SSCI), 13, 1-12；
3.Wang, X., & Jin, Y. (2021). A Validation of the Chinese Motivation for Reading Questionnaire. Journal of Literacy Research (SSCI), 53(3), 336-360；
4.Wang, X. (2021). Understanding multiple reading attitude profiles of Chinese adolescents and how they relate to reading outcomes. Journal of Research in Reading (SSCI), 44(3), 490-507；
5.Wang, X., Jia, L., & Jin, Y. (2020). Reading amount and reading strategy as mediators of the effects of intrinsic and extrinsic reading motivation on reading achievement. Frontiers in Psychology (SSCI), 11, 1-16；
6.Wang, X., & Jin, Y. (2020). Measuring multiple dimensions of Chinese adolescents’ attitudes toward reading: Introducing the Survey of Adolescent Reading Attitudes to Chinese teachers. Journal of Adolescent & Adult Literacy (SSCI), 63(6), 661-673；
7.王晓诚，贾丽娜，金元英.家庭社会经济地位对初中生阅读成就的影响：阅读动机和阅读活动的中介作用.心理与行为研究（CSSCI核心），2020，18（06）：839-845；
8.王晓诚.PISA2018阅读素养评估的特征解读.首都师范大学学报（社会科学版）（CSSCI扩展），2019（03）：171-179；
9.王晓诚，边伟.信息文本难度评析中的师生认知差异研究——以苏教版小学高年级语文教科书为例.现代基础教育研究（CSSCI集刊），2019，33（01）：65-72；
10.王晓诚，边伟.小学生信息文本阅读偏好及师生认识差异研究.教育科学研究（CSSCI扩展），2019（04）：53-59；
专著编著
获奖情况
发布时间：2024年09月11日
